КТЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2026 - 2027 ж
Полное описание: КТЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2026 - 2027 ж
КТЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2026 - 2027 ж
аптасына – 1 сағат, барлығы 34 сағат
|
№
|
Ауыспалы
/бөлім атаулары/
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқыту мақсаттары. Білім алушылар тиісті:
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескер-ту
|
|
1- тоқсан
|
||||||
|
1 |
Терімшілер-аңшылардан бастап егіншілер мен мал өсірушілерге дейін
|
Алғашқы адам қалай пайда болды? |
5.1.1.1 түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру; 5.1.1.2 адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру |
1 |
|
|
|
2 |
Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына сурет салған? |
5.2.2.1 ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын пайдалану; 5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу |
1 |
|
|
|
|
3 |
Неліктен адамдар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналыса бастады? БЖБ №1
|
5.4.1.1 кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау; 5.4.1.2 «неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу; 5.4.2.1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру |
1 20 мин |
|
|
|
|
4 |
Өзен алқаптары өркениеттері
|
Неліктен ежелгі өркениеттер өзен алқаптарында дамыды? |
5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау |
1
|
|
|
|
Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле аламыз?
|
5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау;
5.2.2.3 ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру
|
|||||
|
5 |
Ежелгі Египет |
Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған? |
5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау |
1 |
|
|
|
6 |
Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынды?
|
5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу; 5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау; |
1 |
|
|
|
|
7 |
Пунт жеріне перғауын Хатшепсут кемелерін не үшін жіберді?
|
5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау |
1 |
|
|
|
|
8 |
Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон табытханасы қандай сыр шертеді? БЖБ №2
|
5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу; 5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау |
1 20 мин |
|
|
|
Ещё по разделу «Дүниежүзі тарихы, 5 сынып»
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдер қаншалықты дамыды? БЖБ №4Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Ежелгі сауда орталығы ретіндегі Үндістанның рөлі қаншалықты маңызды болды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Неліктен Ежелгі Үндістанда индуизм буддизмнен басым болды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Ежелгі Мохенджо-Даро қаласы қалай жойылып кетті? Неліктен ЕжелгіСабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Ежелгі Орта Азия империялары қаншалықты қуатты болды? БЖБ №3Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Таяу және Орта Шығыстағы ежелгі империялар неліктен қуатты болды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 5-сынып 2-тоқсан Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.